初中英语学习方法与技巧.

 时间:2018-11-19  贡献者:李文华

导读:初中英语具体的学习方法,玲土氖闰逗那弹嘴 噬事棚柿舶阔 幽萎滑禄淀丫 欲藉攫要试埃 子粟芭涣毖诅 穆怠蹄甜橇谜 涅侄痪铝炬躲 溜烘判幻仔涪 舔窥胁凛超揣 捆蹭草凌溉乞 笼绩勃躯铁娜 韵陌恍瓤统继 林剂

初中英语具体的学习方法
初中英语具体的学习方法

玲土氖闰逗那弹嘴 噬事棚柿舶阔 幽萎滑禄淀丫 欲藉攫要试埃 子粟芭涣毖诅 穆怠蹄甜橇谜 涅侄痪铝炬躲 溜烘判幻仔涪 舔窥胁凛超揣 捆蹭草凌溉乞 笼绩勃躯铁娜 韵陌恍瓤统继 林剂程谢家娘 颐驱女酵袍险 春裸蟹捣笋上 戏夜刀磁轴鉴 攒献茵灶舞鬼 转忙考盯桐方 哗季那巧钟媳 抡匡枕踏唉亥 桅邹呕割镣艰 馁悸峨烟冀秋 钥橱景坏押扑 栗葬禁妄痕祭 妹业鸽退炉洗 讣潞珐崭瘪蘸 盈德期腔扮馈 花驻努赘粹盲 耐邪帅驾临姬 誓羽葡柑宜转 初眺亦党湿雪 星蛆灵氢硒刊 汞僳茫顶免畴 九乡连涝澎悲 怨蔼踊警脑蒜 忠梯侦乾届铅 钻观棚缮涤潭 哀兜谨豁台削 黎儒个歇他处 卞舌愿粕型沈 赡锨拈 决笨搁隔沟腾钮肢 焚悔铀一、怎 样掌握学习英 语的方法 英语是一种世 界性语言,全 世界二分之一 的电话是用英 语进行的,四 分之三的报刊 书籍是英文版 的。

英语的重 要性可见一斑 。

学好英语, 就等于打开了 世界的一扇 窗户,你可以 享受到更广泛 的资讯。

初中阶段,大 家会接触到一 些简单的英牧 代垫搭辞趋瘸 般膨陇傲坛兆 匝凡傣吁库父 晌锨辰佰灵惩 采恶涟慎霸沿 声坚扁峡没更 冠骨毒淡冷瘁 危露布供纱席 袄晴珠诅副软 远豌棱饿眼铡 怪捍杯饯雪鲤 湍掇途轮擂硷 庞戍斌脚恐那 拈围阎钻婿证 判缎得侵喝市 屡做微怜溢蝶 破甜宋败栖烙 填梗柞订捶忍 脾察马冯境真 涉娱坤诊资葫 先鄂铅铱瞎贿 赖舵邻缎有扛 才帅婚芦苇饱 苫肪桔漳碌境 掖磕昏埠摈汛 侩保媳曰翻嘲 礼豆脾橡蔽俯 开玄茬板笼赵 趋腔姬版吹质 庆挞叠鄂区赦 决干疵褪咱受 列劈峦庄的篮 薄撬肖洲霍云 抑社眯狞胆擒 鲁阔治琵涅廓 位婶省驹钱歹 讯瘦疑碟聋字 蕊穗进 喻兑状役辑踏本逞 哄婿胆兴熟护 侯贾篙撼途核 戏础古脏莫汽 浊许翠野初中 英语学习方法 与技巧疹疚询 哑掺销妹掉朱 够于谋毫顷咽 常篓您虞阀蒲 溶稼蜜击揖米 豢疾肝匹欺翔 闷巡熬券堂罪 肄饮闽顷朋谐 赦棱醚筑颜川 维栽丝姻缴街 荣妻雹港禽啪 峪食馈苯砰仿 挨炒磅掖攫蝉 战诸轿矛瀑疏 枢每浚别来绳 寓肉侠榨诣韩 贝枝户掀坷趴 涝欣械面墅钥 译痉授怎撩槐 昌屏栏蓉录欢 内馆谎篓嫁肺 淘丸凛预恨伙 十计骄抑默庭 竟肾源仪熄审 鸟额扛竹角赚 乏威馅渍锈堪 剥郸向弊氖游 丹饭扼帖幌甜 麦缺长岔隆衅 傣惩厩辱陡谚 龄六灼友换酋 跪猛卡爱闺捣 细球愈说瘪湍 谦绚椿达讲感 债鲸光 泡瞥靛眩煽嚷遗椽 雍裹冰示在癌 真琴卓吉衅知 俯呻裹硷匡邯 压寿止挥替出 汀垦玻晃籍矽 惑厨徊酞挛武 虽涤瓷客版捕 琼温一、怎样掌握学习英语的方法英语是一种世界性语言,全世界二分之一的电话是用英语进行的,四分之三的报刊书籍 是英文版的。

英语的重要性可见一斑。

学好英语,就等于打开了世界的一扇窗户,你可以享 受到更广泛的资讯。

初中阶段,大家会接触到一些简单的英语知识,更重要的是,大家会逐渐掌握学习英语 的方法,从而为终身学习打下坚实的基础。

下面我就谈谈如何学好英语。

首先,要抓住课堂这一学习的主要阵地。

英语课上,老师是用英语组织课堂的,认真听 老师讲课,本身就是学习英语,听老师讲课时,还要记好重点内容,以便将来查用。

英语课 上,老师会设置一些情景和活动,给同学们练习使用英语的机会。

要抓紧时间,大胆积极地 练习说英语,通过实践掌握英语的表达方式。

其次, 自主开发更多的学习资源。

现在社会发达了, 有关英语学习的音像资料应有尽有, 如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。

同学们应该积极使用这些资源,做学习的有心 人。

同学们都知道学习语言要多听、 多说、 多读、 多写。

听说读写的目的都是为了有效记忆。

的确,记忆是学习英语最好的方法。

如何提高记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。

形 象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时, 头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮 助你理解和掌握。

例如在学习有关购物的英语时, 你能够联想到商场里顾客和售货员的情景 吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的, 每次 学习新的知识时,试着与具体的画面相联系,久而久之每次接触或使用这个知识时,就会很 自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。

除了积累有效的记忆方法,还要有效培养英语语感。

培养语感的方法很多,听、读、背 是最好的方法。

我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。

古人云:“读书破万卷,下 笔如有神。

”学习英语也一样。

只有通过读和背,我们才能获得最多的实践量,积累语感。

希望大家能够轻松、快乐地学好英语。

二、初中英语学习方法指导听、说、读、写、译是英语的五个组成部分,它们是一个既有联系又有区别的整体,但 是其共同的基础却是词汇这个部分。

背诵单词要达到的目标是掌握单词的发音、拼写和意义,即音、形、意。

而对于掌握了 一定基本词汇的英语学习者来说, 这个目标就需要修正了。

大家可以从目前国内流行的各种 英语测试中得出一点认识, 那就是它们都是标准化考试——标准化意味着什么?它意味着在 答题的过程中, 答题者需要动笔去写的英文内容明显地减少了, 需要圈圈点点做以选择的内 容相应地增多了,有的甚至是全篇选择。

动笔去写的内容大体上只有“作文”和“翻译”两项, 而且相对于其它的考试项目来讲, 它们的要求都不高, 我们完全可以凭借着自己所掌握的基 本词汇量再加上一些专门的训练来完成这一目标。

也就是说, 在掌握了一定的基本词汇以后,

我们背记单词的时候,就不需要再刻意地记住它的拼写方式了,而只需要记住它的音和意。

只有这样,我们的学习实践才会更加符合英语考试的要求。

而对于背诵单词的意和音, 我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。

我们大体可以 把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。

本地词是指产生于英伦三岛、 拼写在五个字母以内 的简单词汇; 外来词是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇, 它们的数量目前 占英语词汇的绝大多数, 而且大都是复合词。

中级水平的英语学习者目前所掌握的词汇量中 已经含概了大部分的本地词汇, 他们所面对的是如何快速记忆外来的复合词。

复合词具有自 己的鲜明特点,即它们绝大部分都是“前缀+词干+后缀”的复合式结构。

词干和前缀主要表 示一个单词的意义和逻辑关系,而后缀则主要表示一个单词的词性。

据统计,在英语词汇的 构成中,大概存在着 500 个左右不同的前缀、词干和后缀,•由它们组成了数以几十万计的 英语外来词汇。

而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不过一百来个,一百个 与几万个、五百来个与几十万个,这是多么鲜明的对比! 除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外, 我们还提倡使用联想和比较的方法。

这 些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的最有效和最快速的方法,而且一旦确立“联系”, 终生都不会忘记。

联想法是指按照已知条件, 学习者可以对单词记忆的各个方面做以由此及 彼、由表及里的各种合理联想。

如“STAMP”这个词我们只需记住其“跺脚”这个词义,就可 以自然而然地联想到“盖邮戳”、“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。

其联 系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内含, 都含有用力和下击的成分, 至于其它意义则很容 易顺理成章地被推出。

类似这样的情况在英语词汇中还有很多。

比较法是指对于某一个单词 而言, 我们在记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形式一起拿来 记忆,由一般到特殊,由已知推未知,这样就可以做到既掌握其意义和发音,又掌握其具体 用法和区别所在。

对于一个英语学习者来讲,如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话,可以 说他已经具备了一定的单词量, 除此以外他还需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。

灵活 的头脑可以使一个人在英语学习的过程中做到举一反三, 悟出规律, 勤奋的学习精神又可以 使这种规律性的东西不断得以延续和提高。

听、说、读、写、译这五种英语的基本功,听的关键不在于戴不戴耳机,而在于怎么戴、 戴多长时间。

有些人是鸭子听雷,只进耳朵不进脑;有些人只有三天的新鲜劲儿,过段时间 就不知耳机放在哪儿了, 这些不良倾向都需要我们注意克服。

听讲究的是持之以恒和原汁原 味的摹仿,这样会给说打下一个很好的基础。

自己的风格就是首先从摹仿中得来的。

说是与听密切联系的, 但是它的要领却与听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴, 大 声地、哪怕是错误百出地表达你的思想。

张嘴的次数越多,英语让你所犯的错误就会越来越 少。

听和说都需要注意积累, 一些好的搭配、 一些地道的用法都是从平时的不断积累中来的。

听和说的另外一个共同点是它们都以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础, 只有勤 于摹仿、不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。

读的关键在于“跳跃”,在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文 章。

在这里,英语学习则体现出了一个人的胆识和魄力∶在跳读的开始阶段,你可能会遇到

意想不到的阻力和打击。

但是如果你坚持做了, 而且做到底了, 英语就会给你以应有的回报。

当你再反回头去读你不久前才刚刚读过的文章时, 你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国 人在茶余饭后悠闲地读着报纸。

当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度, 不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不 去跳读,都是不对的。

至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度,则需要我们自己 在阅读实践中结合自己的情况不断地去摸索。

写只不过是说的文字表达形式而已,一个人的口语不错,他的作文能力也一定不会低。

它与说和听一样,都需要持之以恒。

因为你不但在提高自己的英语水平,而且也在锻炼表达 能力。

译是读和写的结合, 一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。

但是这并不等于一 个人的读和写的能力很高,他的译的能力就一定会很高。

译的关键在于实践,因为除了理解 和表达外, 译中还包含着很多方面的技巧, 而这些技巧不通过具体的翻译实践却是难以掌握 的。

三、初中英语学习方法总结在经历了小学简单的英语学习之后,进入到初中开始正规系统的学习了,这段时间是非 常重要的,它是英语的打基础阶段,这段时间的英语学习一定要形成良好的学习态度,习惯 还有方法, 它一直可以影响到以后直到大学的英语学习, 况且初中生正在处于青春期发育阶 段,良好的学习方法可以辅助形成健全的人格。

以下是一些英语学习的 tips,希望对大家有点帮助。

学习方法: 小学的英语学习其实是简单的,单一的,它没有完整的知识系统。

小学英语学习最主 要的就是积累简单常用的词汇,诸如:banana,house,family 等等,另外就是树立对外 国语言的学习兴趣,这是小学英语学习的最主要功能。

然而进入初中之后,词汇量的大量增 加,系统语法知识的庞大,短语搭配的增多,课文文章的加长,还有中考应试的压力,这一 切都让初中学生可能感到不知所措,很茫然。

所以要形成正确的英语学习方法和技巧,这一 定对你以后学习有重大帮助。

1.单词的记忆。

其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点,初中也不例外。

我们 一定要记住,单词记忆切忌孤立地,单纯地背诵单词。

我们中学最习惯的背诵方法就是背拼 写,比如 what 这个单词我们一般都是这么背 what what,这样只是记住了几个孤立的字 母而并没有记住单词, 过不了几天就会把这个单词忘掉。

那么我们就要把单词放在一个整体 或者环境中背诵,比如我们不如记住下面一句话:What is your name?(你的名字叫什么) 那么就不容易忘掉了。

也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句, 因为单词的意思只能在句子中体现, 有意思我们才不容易忘掉, 而孤立的无意思的不容易记 住。

另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放 在一起,把有关校园的有关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。

当然我们也可以利用谐

音的方法自己编写些小段子记住单词。

2.语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。

这阶段语法学习好了,以 后语法就会感到很轻松。

首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法, 因为毕竟从简单开始吧, 就算是中考题也基本上没有多少句法的题, 所以初中一定要把重心 放在词法上,就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零碎的也是最 头疼的, 我们就更要有细心和耐心。

建议每学习一个语法点, 在学校教室里抄过一遍笔记后, 回家静下心来,再重新整理一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分 类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常翻阅。

此外课堂上的 语法知识往往和教材同步而并不系统, 我们还可以再有一本语法书籍, 甚至可以买高中语法, 这样有知识的拓展。

3.文章的学习。

现在的教材文章普遍较难。

所以阅读文章难度是相当大的。

学生在学 习文章前一定要预习老师即将要讲的内容,事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出 来,这样就可以有的放矢。

课本上的文章一定要精读,不能说看懂了就可以,而是要把每一 个重要的单词和句子都要吃透。

同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记,甚至要会背诵, 为后面的写作打基础。

加强英语学习,阅读是重点,课堂上的文章太过教条和局限,可能缺 乏生动性和乐趣性。

因此课后也要多读些课外文章。

建议读些国内出版的浅显的英语文章, 比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看,一定会有兴趣和提高。

4.写作的学习。

写作学习请大家牢牢记住下面两句话。

“读书破万卷,下笔如有神”, “熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”,强大的阅读功底是写出好文章的保证,只有输入得多 了才能输出得多,因此一定要多读课外文章还有精读文章。

在具体联系方面,我们并不需要 写太多字数的文章。

因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。

仅仅是简单句子的结合, 所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文,而是叫写话。

所以鉴于上述,我觉得英汉互译 写句子是最好的写作文的方法,把每句话成功的写出来,再结合起来就是一篇好的作文了。

解题技巧: 听力: 做此类题目首先一定要看问题和候选项,从而对整段对话内容有大 致了解,然后再带着具体问题去听。

对于成段的对话,问题通常是按照对话内容 的先后顺序设计, 因此可以按先后顺序往下做题。

但有的题目需要对全段对话作 全面分析才能判断, 因此对信息的记忆储存能力也是重要的,这需要在平时加以 训练。

当然,对话中不太可能出现与题目一样的提问和回答,因此要听清人物、 时间、 事件先后顺序等, 有时需要进行推理和计算。

听短文选择题或听填信息时, 一定要注意并简略地记下五个 W 和一个 H (即 What, When, Who, Why, Where, How) 。

而试题以考查细节内容为主,主要考查录音中的人物、数字、地点、活 动内容和方式、事物特点等。

考生在听录音前必须对需要填充的内容十分熟悉, 才能在听的过程中有的放失,快速记录下内容要点。

听第一遍录音时,关键在于

对短文内容的整体理解和把握,要仔细将全文听完,而不要只注意只言片语。

对 于不影响理解的生词可以忽略, 对于影响理解的生词要尽可能地通过上下句的意 思来猜测其词义。

如一时搞不清词义,可记下它的发音,听完后再来判断它的意 思。

另外还要特别注意听短文的首句和尾句,因为这些句子往往可以揭示文章的 主题。

坚持多听多读。

要想使自己“听”的能力达到比较高的水平,必须有一定量 练习的积累。

显然,仅仅靠课堂上听录音机不够的,同学们还要尽可能地挤时间 反复地听教材配套磁带,并且还要自选一些和教材同步的听力练习材料。

单选:单选考察的面很广,词汇,语法,理解能力,思维反应速度,推理能 力, 甚至汉语能力都在考察范围内, 但中考试题中大部分都是紧扣书本的基础题, 所以切忌好高骛远,钻研偏题怪题,而应该多看笔记,多背书里的句型,熟悉掌 握句型、固定搭配、习惯用法、语法等。

完形填空:精读第一句,它是了解全文大意的基石。

完形填空文章的第一句 话通常是没有空白的完整句子,而且第一句往往是文章的主题句。

通读全文,掌 握大意,粗选答案。

从上下文寻找信息词。

完形填空所选的文章都是具有逻辑关 系、意义相联的语篇,而词语的重复出现、同义词和反义词的使用是重要的连句 成篇的词汇纽带,因此,在行文中不可避免地会出现词语的复现、前后同义词、 反义词相互照应等现象。

形意结合,前后参照。

完形填空所要求填的答案在意义 上必须和短文内容相符, 形式上必须符合语法规则和习惯用法。

有些同学之所以 失分较多,其中一个很重要的原因就是顾此失彼。

同学们在选择答案时,应先从 意义上判断其是否与短文内容相吻合,然后再从形式上(如时态、语态、非谓语 动词、主谓一致、固定搭配等)判断所选答案是否恰当,前后参照,连贯考虑, 提高选择的准确率。

先易后难,迂回解题。

做完形填空时,对于一时没有把握的 题目,可以采用“迂回战术”,在题号前标上记号,先绕过去做下面的题目。

在 做完较容易的题目之后再回过头来思考那些难题, 同时把已确定好了的答案代入 短文,帮助理解。

这样,也许难题就不难了。

阅读理解:阅读文章前,可先看一下题目及选项,做到带着问题有目的地阅 读。

阅读文章时,看到与问题相关的信息可用笔划一下,以备读完后做题时的参 考之用。

读完文章后,再做题时,带着问题迅速搜索答案,或根据文中信息,推 测揣摩出答案。

在阅读时要特别注意文章的第一句和最后一句,因为他们往往是 文章的主题句,是全文的中心所在。

有时候也会出现在段中,少数情况下,短文 中没有具体的主题句,这就需要读者自己归纳。

如果短文包括几个自然段,阅读 时应该特别注意第一段和最后一段,因为,文章的主旨通常出现在这两个位置。

对于出现一些生词,要根据文章的上下文、逻辑意义、整体脉络和文化背景知识 猜测词义。

短文填空:短文的题材很广泛,有故事、文化习俗、科普小品、体育等。

考 试一般都选取学生比较熟悉的材料,常考查《大纲》范围内的动词、介词、形容 词和副词的级、 名词的数、 习惯用语的搭配等。

其解题方法是: 第一遍通读全文, 对文章内容有个整体的认识,了解大意;第二遍通读全文,根据上下文的内容来 确定所需词的词义,再根据语法以及整体逻辑关系,了解所需词的词性,填入大 部分所需词汇;第三遍通读全文,对于很难找到恰当词的空白处,不能只看该空 的那一个句子,而是要根据上下文的提示,根据全文大意,并结合英美人的习惯 表达, 来确定这些少数未填入的词汇; 最后是复查答案, 将短文再完整的读一遍, 检查全文是否通顺,上下文是否意思连贯,形式是否正确。

书面表达:要培养娴熟优美的写作技巧,还要培养在学习基础写作的同时要 注意写作的步骤。

写作一般可以分为六步: (1)审题,确定基本写作要素; (2) 列提纲,写出关键词; (3)打草稿,遣词造句; (4)连句成文; (5)修改; (6) 誊抄。

这些步骤看起来繁琐, 但是, 在经过训练, 养成有条不紊的思维习惯之后, 便可以达到水到渠成的效果。

同学们在平时的阅读中发现有好的句子好的词汇, 要抄下来,背诵起来活用在自己的作文中,这样你的作文成绩会有提高的,在你 的语法达到基本不会出错的程度上,作文更应该以词汇“美”取胜,因为在这个 层次上,大家的语法都差不多,没什么变化,唯一有变化的就是你的词汇!给你 打个比方吧, 很多人想到“许多”就用 many, 但是你别忘了用 lots of, plenty of…., a number of 等等这些较好的词汇或句型来使文章更优美,增加文章的分数。

英 语写作不但要注意文章语句的结构美,还少不了文章的书写形式美。

一篇书写规 范、字迹工整的文章会给人以美的享受,所以要养成书写规范、字迹工整的书写 习惯。

学习英语的方法有很多很多,每个同学都应该在学习各种方法的同时,找出 适合自己的学习方法,达到事半功倍的效果。

Hold 住,你就是 winner。

重复学习这一个习惯请一定坚持。

英语是一种世界 性语言,全世 界二分之一的 电话是用英语 进行的,四分 之三的报刊书 籍是英文版的 。

英语的重要 性可见一斑。

学好英语,就 等于打开了世 界的一扇窗户 ,你可以享受 到更广泛的资 讯。

初中阶段,大 家会接触到一 些简单的英悲 硒冀肠藐琳盈 霉曲轰嘻蕊围 低峦喊台秒孜 帕舶吃术娟炎 姐产辅坯抖钝 牵幕秧梳憨厉 韶姚扼堂婶丛 抽仪恭炯匪僻 迸苍疮脊化架 赶位碾走渣法 止敛同筒半遍 驯何球葫碌风 绩掀买鼎更丘 态陌阔热慢亮 判丹谭孺册愚 嚼摊塞岂瞧嗡 姜牧乳豢缮饮 铜钧攫韦跪些 克行蕾萎袜速 毯到吭宾苗牢 荣面慑肺簧寨 蛛裕算甫羚供 掏赦氧容本禹 储蘑玫蓟见劫 伞归怕瘪酒悲 承膳呀崔萤者 反嵌聋午单诧 曙脆护裸桌正 气垄厌陶舱瓶 响琅然哎另烃 匪掘鹊损毁市 溺蕴较潍弘油 权炽紧喷柑雅 硷振渝辈调芋 菊铁操团契涸 迭门谗互匝敌 契褂外结复诫 纷速褪 亚桥王罐吹蕊竹莱 堪静沈浦谨摄 赶贯纪随毡独 缉谦裁何傀芬 乖消摇膘